младшие школьники (1-4 классы)
Нужна ли первокласснику помощь в обучении чтению?
Евгения Простова
Дети учатся читать со своей индивидуальной скоростью. Кто-то умеет самостоятельно читать уже в детском саду, другим же необходима тренировка на протяжении всего первого класса.
Лучший способ понять, нужна ли вашему ребёнку дополнительная помощь – понаблюдать за его чтением, безусловно, принимая во внимание его личную скорость и манеру чтения.
Лучший способ понять, нужна ли вашему ребёнку дополнительная помощь – понаблюдать за его чтением, безусловно, принимая во внимание его личную скорость и манеру чтения.
Итак, вашему ребёнку нужна помощь, если:
- Он упорно не показывает никакого интереса к чтению и книгам.
- Во время чтения ему становится скучно, у ребёнка портится настроение.
- Не может понять, где находится передняя обложка книги, а где её оборот; не осознаёт, что читают слева направо.
Если какой-либо из пунктов подходит под описание вашего ребёнка и его отношение к чтению, то ему действительно нужна дополнительная помощь. Прежде всего, важно помнить, что нельзя винить в создавшейся проблеме ни ребёнка, ни себя.
Для начала убедитесь, что у малыша нет проблем со зрением и слухом (полезно прочитать статью «О нарушениях фонематического слуха»). Затем можно следовать предложенной пошаговой инструкции.
1
Понаблюдайте и послушайте, как именно читает ваш ребёнок.
Понаблюдайте и послушайте, как именно читает ваш ребёнок.
Обратите внимание на то, что вызывает у него проблемы. Ему сложно распознать знакомые слова? Он раз за разом неправильно произносит одно и то же слово? Ему необходимо много времени для того, чтобы «угадать», какое слово написано?
На этом этапе важно помнить – не следует исправлять ребёнка, ваша задача – наблюдать.
Обратите внимание на то, что вызывает у него проблемы. Ему сложно распознать знакомые слова? Он раз за разом неправильно произносит одно и то же слово? Ему необходимо много времени для того, чтобы «угадать», какое слово написано?
На этом этапе важно помнить – не следует исправлять ребёнка, ваша задача – наблюдать.
2
Поговорите со своим ребёнком.
Старайтесь не выглядеть огорчённым или раздражённым, ведь вам важно не оттолкнуть ребёнка от чтения. Расспросите его о школе. Учитель слишком быстро объясняет материал? Требует очень быстрого чтения? Книжки чересчур сложны для него?
Старайтесь не выглядеть огорчённым или раздражённым, ведь вам важно не оттолкнуть ребёнка от чтения. Расспросите его о школе. Учитель слишком быстро объясняет материал? Требует очень быстрого чтения? Книжки чересчур сложны для него?
Поговорите со своим ребёнком.
Постарайтесь получить у своего ребёнка необходимую вам информацию и не сравнивать его с другими детьми. Не следует говорить: «Другие дети читают быстрее тебя?» Лучше уточнить:
«Учитель делит ваш класс на группы?*»
*В случае большого количества детей в классе, в современной методике преподавания практикуется деление на группы; в каждой группе – дети с примерно одинаковой скоростью чтения.
3
Пообщайтесь с учителем вашего ребенка.
Пообщайтесь с учителем вашего ребенка или с другим преподавателем, специализирующимся на обучении детей чтению.
Заранее подготовьте вопросы, которые вам бы хотелось обсудить, поделитесь своими наблюдениями. Некоторые из замеченных вами трудностей могут быть типичными проблемами, с которыми сталкиваются в чтении все новички.
Учитель/специалист по чтению сможет определить уровень вашего ребёнка и предложить помощь, если она необходима.
Заранее подготовьте вопросы, которые вам бы хотелось обсудить, поделитесь своими наблюдениями. Некоторые из замеченных вами трудностей могут быть типичными проблемами, с которыми сталкиваются в чтении все новички.
Учитель/специалист по чтению сможет определить уровень вашего ребёнка и предложить помощь, если она необходима.
4
Вместе с преподавателем постарайтесь определить, в чём именно заключается трудность.
Уже говорилось, что первое, на что необходимо обратить внимание – зрение и слух ребёнка. Плохое зрение влечёт за собой проблемы с «расшифровкой» букв на странице и чтением новых слов с доски.
Нарушения слуха также серьёзно влияют на способность ребёнка уверенно читать, поскольку мальчик/девочка воспринимает и запоминает не то, что было ему сказано, а то, что он (часто неправильно) услышал.
Важно помнить – чтобы устранить проблему, необходимо знать её причину.
Уже говорилось, что первое, на что необходимо обратить внимание – зрение и слух ребёнка. Плохое зрение влечёт за собой проблемы с «расшифровкой» букв на странице и чтением новых слов с доски.
Нарушения слуха также серьёзно влияют на способность ребёнка уверенно читать, поскольку мальчик/девочка воспринимает и запоминает не то, что было ему сказано, а то, что он (часто неправильно) услышал.
Важно помнить – чтобы устранить проблему, необходимо знать её причину.
Постарайтесь определить, в чём заключается трудность.
5
Не забывайте отмечать прогресс и не скупитесь на похвалу!
По мере того, как вы работаете по устранению проблемы в чтении ребёнка, не забывайте отмечать его прогресс и хвалить за каждое новое достижение.
Ребёнок и так волнуется из-за возникших сложностей в учёбе, постоянно сравнивает себя с одноклассниками. Так помогите же ему почувствовать, что все его старания не напрасны.
Ребёнок и так волнуется из-за возникших сложностей в учёбе, постоянно сравнивает себя с одноклассниками. Так помогите же ему почувствовать, что все его старания не напрасны.
В психологии данный приём называется «создание искусственной ситуации успеха». Так, например, если вы гуляете с ребёнком и по пути встречаете надпись, которую он заведомо хорошо знает («Продукты», «Универмаг», «Кафе» и т.д.), попросите малыша прочесть её вслух и обязательно похвалите его за это. Или напишите имя вашего ребёнка и всех членов семьи и попросите его прочесть их.
6
Напоследок рекомендация. Пожалуй, самая важная.
Постарайтесь не обсуждать проблему вашего ребёнка с другими родителями или вашими родственниками/друзьями в присутствии ребёнка.
Лучше всего, если о ваших трудностях в чтении будете знать только вы и учитель вашего ребёнка/специалист, который оказывает вам помощь.
Постарайтесь не обсуждать проблему вашего ребёнка с другими родителями или вашими родственниками/друзьями в присутствии ребёнка.
Лучше всего, если о ваших трудностях в чтении будете знать только вы и учитель вашего ребёнка/специалист, который оказывает вам помощь.
Не обсуждайте проблему ребенка с другими в его присутствии!
ЕЩЁ ПО ТЕМЕ
Возможно, Вам будет интересно
