«Среди них есть одна общая черта – они были очень заинтересованы. Стоит полагать, что способностям к изучению математики придают слишком большое значение. В конечном итоге не они, а именно мотивация и личная заинтересованность являются решающим фактором в изучении ребёнком точных дисциплин».